Hilfe bei Lernproblemen

Legasthenie (Lese Rechtschreib Schwäche) oder
Dyskalkulie (Rechenschwäche)

Wenn Kinder und Jugendliche Probleme beim Erlernen von Lesen, Schreiben oder Rechnen haben, suchen Eltern nach Erklärungen. Häufig liegt die Ursache in einer Lese-Rechtschreib-Schwäche oder einer Rechenschwäche. Je früher eine Lese-Rechtschreib-Schwäche oder Rechenschwäche erkannt wird, desto eher können Gegenmaßnahmen ergriffen werden. Einzeltraining mit einem individuellen Förderprogramm ist hier besonders wichtig. Denn nur im Einzeltraining kann auf die speziellen Bedürfnisse des Kindes eingegangen werden.

• Diagnostik
• Einzelberatung
• Individuelles Training
• Vorbereitung auf die Schule
• Konzentrationstraining für Kinder von 6 – 10 Jahren
• Trainingsprogramm für sozial unsichere, schüchterne Kinder (6-10 Jahre)

Was bedeutet Lese Rechtschreib Schwäche bzw.
Rechenschwäche im Alltag?

Betroffene Kinder leiden meist sehr unter ihren Schwierigkeiten Lesen, Schreiben bzw. Rechnen zu lernen. Zu Beginn steht der Versuch die Leistungen durch vermehrtes Üben zu verbessern. Kinder wollen den Anforderungen der Eltern und Lehrer gerecht werden, scheitern jedoch mehr und mehr an ihrem Unvermögen. Anerkennung von Freunden, Eltern und Lehrern geht verloren und damit auch oft das Selbstwertgefühl des Kindes. Die Motivation sinkt, Konflikte sind unvermeidlich und die Familiensituation spitzt sich mehr und mehr zu. Vor allem die Gegenstände Lesen, Schreiben und Rechnen werden stark negativ besetzt. Viele Kinder entwickeln Verhaltensauffälligkeiten um unbewusst von ihren Problemen abzulenken oder werden still und ziehen sich zurück. In jedem Fall wird eine Lese-, Rechtschreibschwäche oder eine Rechenschwäche zur Belastung aller Beteiligten, vor allem aber für die betroffenen Kinder.

Was kann man gegen Lese Rechtschreib Schwäche
bzw. Rechenschwäche tun?

Die Lese-, Rechtschreibschwäche/Rechenschwäche verschwindet nicht von selbst und sie wächst sich auch nicht aus. Vermehrtes Üben wird ebenfalls nicht zum gewünschten Erfolg führen. Lesen, Schreiben und Rechnen zählen zu den höheren Leistungen, welche auf unterschiedlichen Teilleistungen (diese sind z.B.: räumliche Wahrnehmung, Gleichgewichtssinn, Motorik, Lautwahrnehmungsunterscheidung, Serialitätsvermögen, ect.) aufgebaut werden. Besteht bei einem Kind ein Entwicklungsdefizit in einer oder mehreren Teilleistungen, lassen Misserfolge beim Lesen, Schreiben oder Rechnen meist nicht lange auf sich warten. Kinder mit Lese-, Rechtschreibschwäche bzw. Rechenschwäche benötigen ein individuelles Förderprogramm, um ein Teilleistungsdefizit nachträglich aufarbeiten zu können. So unterschiedlich Kinder sind, so unterschiedlich können Gründe für ihre Probleme beim Lesen, Schreiben und Rechnen sein. Daher ist für jedes Kind ein speziell abgestimmtes Trainingsprogramm erforderlich. Durch einen Test kann herausgefunden werden, wo die Probleme Ihres Kindes liegen, um dann im Training genau darauf eingehen zu können.

Was mir bei der Arbeit mit den Kindern wichtig ist:

Ziel jeden Trainings ist selbstverständlich eine deutliche Verbesserung der Lese-, Rechtschreib- und Rechenfertigkeiten zu erlangen. Aber ebenso wichtig ist es, die Kinder zu motivieren, ihr Selbstvertrauen zu stärken und sie in eine positive Lernstruktur zu führen.
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